Модуль 11
Мы рассмотрели Портфолио участников тренинга. Тренинг закончился.
Я уверена, что материалы тренинга будут  очень полезны в моей работе. Я обязательно поделюсь знаниями со своими коллегами.
Метод проектов меня не разочаровал( но есть над чем работать - особенно с оцениванием).
Спасибо Ивану Юрьевичу. Объяснение  доступно, искал подход к каждому, стимулировал нашу работу. Ну настоящий фасилитатор.

Модуль 10
Работа  подходит к концу,  но я узнаю и узнаю много интересного.
Узнала кто такой  фасилитатор - это организатор и ведущий групповых форм работы. Его задачей является сплочение группы.
Спасибо нашему тренеру за работу.

Рефлексия 9

В модуле 9 ( дифференциация в обучении) мы работали в малых группах. Обсуждали вопрос как помочь ученикам стать самонаправленными в обучении. 

Мы рассмотрели в группах  свои примеры ученических  работ и инструменты  их оценивания. Пригодится  в дальнейшей работе  предложенная  классификация методов дифференции обучения.  Остаются для меня некоторые вопросы по поводу  оценивания.
Внесены изменения к Плану изучения темы.

Рефлексия 8
В  результате работы над модулем 8 мы  в группах  продемонстрировали и обговорили  примеры ученических работ.Побывали в роли учеников.

Изучались стратегии оценивания. Мною проанализирована своя система оценивания. Задача: в большей степени привлекать к оцениванию детей.
Взяты на вооружение методы и инструменты оценивания, рассмотрены примеры форм оценивания. Работа над модулем 8 будет полезной не только  при работе с методом проектов.

Рефлексия 7
Модуль 7

Мне понравилась работа над модулем, задание которого - создание примера ученической работы. Перед нами - большой выбор примеров ученических работ( от презентаций до блогов, публикаций).
Составлен пример ученической публикации  в форме газеты. Это пример газеты, которая создана детьми одной из групп, которые участвовали в проекте. Что ценное для детей- это проявление творчества, дизайнерских способностей при оформлении газеты, развитие навыков, которые обязательно пригодятся в  21 столетии.Эта работа отображает глубину усвоенного материала.
 Очень понравилось обсуждение в группах идей об  использовании Интернета в обучении.

Рефлексия 6
Модуль 6 пройден.
Узнали о сотрудничестве и общении. Научились создавать  опросники 

Рефлексия 5
Закончен модуль 5
Для работы очень полезный модуль. Подробно ознакомлюсь с ним
сама и обязательно ознакомлю своих коллег. Очень интересно, что имеются  критерии правомерного использования работ.
Спасибо за презентацию для  детей (для понимания ими авторского права).
Тренер, спасибо!!!

Рефлексия 4

Начался новый день курсов. Мы перешли к модулю 4. 
Работаем  с оцениванием.  Чего не совсем хватает в учебной деятельности, 
так это оценивания в течении всего периода обучения. Особенно это касается предварительного оценивания. А именно с помощью него мы определяем потребности учеников.

Рефлексия 3

Постепенно изучен  модуль3 "Исследования в учебных проектах". Мы обговорили учебные темы для создания  Портфолио с использованием метода проектов.

Выяснены и обговорены основные вопросы проектов.

Получены домашние задания!!!!!!!! 

Тренеру большое спасибо!

                                                  Рефлексия 2
Ура!  Мы добрались до модуля 2. Волнение уходит.
Мы работаем  в  динамических группах:
проанализировали навыки 21столетия,
 выделили преимущества метода проектов.
 Результат- публикация  об особенностях метода проектов.
Вывод - методу проектов - ЖИТЬ!

                                              Рефлексия 1 

Первый день тренинга и первый модуль.

Этот модуль помог мне обдумать собственные цели обучения в этом тренинге.
 Благодаря тренингу я научилась создавать блог. Спасибо тренеру Ивану.